CHANSON FRANCOPHONE: KHALED

  

VOILÀ LES PAROLES DE LA CHANSON

Comme si je n'existais pas,
elle est passée à côté de moi
Sans un regard, reine de Saba,
j'ai dit, Aïcha, prends, tout est pour toi

Voici, les perles, les bijoux,
aussi l'or autour de ton cou
Les fruits, biens mûrs au goût de miel,
ma vie, Aicha si tu m'aimes!

J'irai où ton souffle nous mène,
dans les pays d'ivoire et débène
J'effacerais tes larmes, tes peines,
rien n'est trop beau pour une si belle

Aïcha, Aïcha écoute-moi,
Aïcha, Aïcha t'en vas pas,
Aïcha, Aïcha regarde moi,
Aïcha, Aïcha reponds-moi

Je dirais le mots des poèmes,
je jouerais les musiques du ciel,
je prendrais les rayons du soleil,
pour élairer tes yeux de reine

Oooh! Aïcha, Aïcha écoute-moi,
Aïcha, Aïcha t'en vas pas

Elle a dit: "Garde tes trésors,
moi, je vaux mieux que tout ça.
Des barreaux sont des barreaux même en or
Je veux les mêmes droits que toi
Et du respect pour chaque jour,
moi je ne veux que l'amour"

MAINTENANT FAITES CE QUIZ .

CHANSON FRANCOPHONE: SEXION D'ASSAUT

 Sexion d'Assaut est un groupe de rap français formé en 2002, composé de huit rappeurs originaires de Paris.

UNE BONNE CHANSON POUR ÉCOUTER ET PARTAGER POUR LA JOURNÉES DES MÈRES.

CHANSON FRANCOPHONE: CÉLINE DION

MAINTENANT FAITES LE QUIZ SUR CÉLINE DION

CHANSON FRANCOPHONE: STROMAE

Qui dit étude dit travail,
Qui dit taf te dit les thunes,
Qui dit argent dit dépenses,
Qui dit crédit dit créance,
Qui dit dette te dit huissier,
Oui dit assis dans la merde.
Qui dit Amour dit les gosses,
Dit toujours et dit divorce.
Qui dit proches te dis deuils car les problèmes ne viennent pas seul.
Qui dit crise te dis monde dit famine dit tiers- monde.
Qui dit fatigue dit réveille encore sourd de la veille,
Alors on sort pour oublier tous les problèmes.
Alors on danse… (X9)
Et la tu t'dis que c'est fini car pire que ça ce serait la mort.
Qu'en tu crois enfin que tu t'en sors quand y en a plus et ben y en a encore!
Ecstasy dis problème les problèmes ou bien la musique.
Ca t'prends les trips ca te prends la tête et puis tu prie pour que ça s'arrête.
Mais c'est ton corps c’est pas le ciel alors tu t’bouche plus les oreilles.
Et là tu cries encore plus fort et ca persiste...
Alors on chante
Lalalalalala, Lalalalalala,
Alors on chante
Lalalalalala, Lalalalalala

Alors on chante (x2)
Et puis seulement quand c’est fini, alors on danse.
Alors on danse (x7)
Et ben y en a encore (X5)




MAINTENANANT FAITES LE QUIZ POUR DÉCOUVRIR PLEIN D'INFORMATION INTÉRESSANTE SUR STROMAE.

CHANSON FRANCOPHONE: AXELLE RED

VOILÀ  LES PAROLES DE CETTE CHANSON .

Le monde tourne mal Y a quelque chose de bancal Dans son tempo Le monde tourne mal Dans la grande sono mondiale Ça sonne faux Y a des milliards de personnes Qui la squattent qui la sonnent Qui dansent dessus Mais chacun marque son rythme Chacun veut chanter son hymne On n's'entend plus Qu'est-ce qu'on peut faire Let's dance Let's dance Le monde tourne mal Y a des parfums de scandales Sur sa peau Le monde tourne mal Il veut jouer les étoiles dans Les journaux Y a des milliards de personnes Qui lui pompent son ozone Qui tapent dessus Qui le prennent pour une cible Qui lui balancent leurs missiles On n's'entend plus Qu'est ce qu'on peut faire Let's dance

Tu crois tout voir Tu regardes la télé aux infos du soir Mais dans ces mots Dans ces photos Qui peut juger ce qui est vrai, ce qui est faux Let's dance Let's dance Alors on suit la tendance On se moove dans la mouvance Pour sauver les apparences Et quand on a fait le tour On essaie d'parler d'amour Avant le compte a rebours Quatre, trois, deux, un... Qu'est-ce qu'on peut faire. Let's dance Let's dance Y a quelque chose de bancal Dans son tempo Le monde tourne mal Dans la grande sono mondiale Ça sonne faux Y a des milliards de personnes Qui la squattent qui la sonnent Qui dansent dessus Mais chacun marque son rythme Chacun veut chanter son hymne On n's'entend plus Qu'est-ce qu'on peut faire Let's dance Let's dance

ENSUITE VOUZ POUVEZ FAIRE CE QUIZ

CHANSON FRANCOPHONE: MYLÈNE FARMER

MAINTENANT FAITES LE QUIZ SUR MYLÈNE FARMER.

EXPRESSION DE LA CONSÉQUENCE

La conséquence: mots de liaison.

• Si", "tellement", "tant" + que expriment l'intensité.

"Si" donne un caractère intensif à l'adjectif et à l'adverbe. Il est aussi employé avec certaines expressions comme avoir faim, soif, peur, envie, etc.: 
Elle était si généreuse que tout le monde l'aimait. 
Il conduit si vite que personne ne veut monter dans sa voiture.

"Tant" donne un caractère quantitatif au verbe, "tant de" au nom: Il pleut tant que les champs sont inondés. Ils ont fait tant de bruit que les voisins se sont plaints.

"Tellement" donne un caractère intensif et quantitatif à l'adjectif, à l'adverbe, au verbe, "tellement de" au nom. Il est aussi employé dans certaines expressions comme avoir soif, froid, chaud, etc.: Ce chien est tellement agressif qu'il aboie sans arrêt. Ils habitent tellement loin que nous ne les voyons pas souvent. On a tellement ri qu'on n'a pas vu qu'il était très tard. On avait tellement chaud qu'on ne pouvait plus bouger. J'ai tellement de travail que je ne prendrai pas de vacances.

• "Alors" et "donc" indiquent un lien logique fort entre la cause et la conséquence; le résultat est senti comme évident.

         "Alors" s'utilise surtout à l'oral: 

Elle était en retard, alors on est partis.
        "Donc" s'utilise à l'oral et à l'écrit: 

Vous avez rendu une feuille blanche à l'examen; donc vous n'aviez  

         pas appris votre cours.

• "C'est pourquoi", "c'est pour cela que", "c'est pour ça que", "c'est la raison pour laquelle" indiquent un résultat logique en insistant sur la cause qui a été exprimée.   

         "C'est pour cela que" s'utilise à l'oral et à l'écrit: 

J'étais  malade,c'est pour cela que je ne suis pas venue travailler.

         "C'est pour ça que" s'utilise à l'oral seulement:

 Il pleuvait, c'est pour ça qu'on est rentrés très vite.

• "C'est pourquoi", "c'est la raison pour laquelle" s'utilisent surtout à l'écrit: 

Le prix du pain avait augmenté; c'est pourquoi le peuple se révoltait. 

Ce film contenait des éléments racistes; c'est la raison pour laquelle il a été censuré.

D'après: http://grammaire-fle.wikispaces.com

EXERCICES AUTOCORRECTIFS 

* http://www.prof2000.pt/users/tyny/Expconseq.htm 

* http://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-16373.php

* http://www.bonjourdefrance.com/exercices/15/grammaire/la-consequence-A2/index.html

1. Souligne la conséquence dans chaque phrase.

1) Comme le voyage est très long, ma grand-mère est restée chez nous.

2) Nous avons acheté des chapeaux mexicains parce qu’ils nous plaisent beaucoup.

3) Puisqu’on avait un après-midi de libre, on a fait de la plongée sous-marine.

4) Nous étions très fatigués à cause du décalage horaire.

5) Comme mamie n’a pas assisté au mariage, ils vont se remarier en France.

2. Lis les phrases et dis si ces conséquences sont probables (P) ou improbables (I).

1) Je dormais profondément. Je n’ai pas entendu le radio-réveil.               

2) Elle n’est pas venue. On n’a pas pu la féliciter.                                      

3) Nous avons pris l’avion hier soir. Nous sommes arrivés avant-hier.       

4) Ils chantent dans les mariages. On les appelle « mariachis ».                 

5) La mer était mauvaise. On a pu faire de la plongée sous-marine.           

6) On était fatigués. On s’est couchés tôt.                                                  

3.Cause ou conséquence ? Dis si les phrases entre parenthèses expriment la

cause ou la conséquence de l’autre phrase.

1) Il pleut. (J’ouvre mon parapluie.) → ……………………………

2) Elle ne voyage plus. (Elle est trop âgée.) → ……………………………

3) (Elle s’est perdue.) Elle avait oublié son GPS. → ……………………………

4) (Les invités sont fatigués.) Le décalage horaire est important. → ……………………………

5) (C’est un enfant unique). C’est lui qui aura tout l’héritage.→…………………………………………..

CORRECTION